浙江大学城市学院是一所本科层次的应用型大学，其目标是培养“应用型、复合型和创新型”人才。商学分院是城市学院学生规模最大的分院（约占全校的1/3规模），其专业主要有财务管理、工商管理、信息管理、旅游管理、国际经济与贸易和金融等，学生主要来自浙江省，近年逐步扩大到江苏、四川、山东等十余个省，录取分数也由办学初的“三本”提高到“二本”以上。
    会计学是商学分院所有专业的核心基础课程，相关的许多经管类专业课都建立在会计学的知识架构之上，因此在经管专业课中有着非常重要的意义。对这门课的掌握程度，将影响到大学四年中其他许多专业课程的理解能力，因此后续影响意义深远。
    该课程旨在教授会计的基本理论、基本核算方法和基本技能，同时介绍会计信息产生过程及其产生过程中所采用的各种确认、计量、报告的方法，帮助学生了解各种会计方法的性质、特点及其适用性等基本问题，使学生能够进一步分析如何针对不同的生产经营和管理决策和会计信息特点而选择采用不同的会计技术。通过会计学课程的学习，不仅可以使学生了解会计的基础知识，掌握会计技能，同时还为他们更好地认识会计信息，运用会计信息分析解决问题打下了扎实的基础，为其将来能够从事会计信息的加工生产或使用做出初步准备。
    《会计学》课程由六大模块组成，它们分别是：导论、会计方法循环、会计业务循环、会计理论与会计规范、会计信息载体循环和会计管理，其相应主要内容和学时分配如下：

    实践教学的设计思想：
    《会计学》是一门实践性很强的学科，实践教学是教学过程的重要组成部分，是实现培养目标的重要途径。会计学实践一般是对某一会计主体在某一时期内发生的实际经济业务经过筛选整理后，按真实的业务要求，组织和指导学生完成从审核原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算工作，它是课堂教学的继续，也是岗位工作的预习，其目的主要是：
    （1）全面巩固课堂学习的理论知识，增加感性认识，为会计专业课程的学习和岗位工作实践打下基础；（2）进一步掌握会计核算的基本技能，提高学生动手能力，包括审核原始凭证的能力，编制记账凭证的能力，登记各类账簿的能力，编制会计报表的能力，查账、对账的能力；（3）培养学生认真细致、一丝不苟的工作作风和理论联系实践的学习态度。
根据《会计学》课程的教学大纲要求，结合会计学各模块的具体内容，课程组设计了11个实训项目：
        实训1        原始凭证的填制
        实训2        原始凭证的审核
        实训3        记账凭证的审核
        实训4        日记账的登记
        实训5        明细账的登记
        实训6        查错与错帐更正
        实训7        资产负债表和利润表编制
        实训8        科目汇总表账务处理程序

    实践教学措施及效果：
    课程组对于会计学实践教学设计的基本考虑是“三管其下”，即针对上述实训内容，采取“手工操作”、“计算机操作”以及“校外实训基地”训练相结合的实践教学方式。此外，与传统的会计学实践教学不同，各种形式的实践教学环节将穿插于课堂授课的相应内容中，而非单独排出时间来做实验。这样做的好处是能够及时掌握课堂授课的重点与难点，使理论学习和实践性教学有机融合，有利于学生全面、系统地掌握本课程的教学内容，提高学生的实际动手操作能力。

专家1　王泽霞教授，硕士导师，杭州电子科技大学财经学院院长，浙江省会计学会学术委员会委员。
    《会计学》是经济管理类学科的专业核心基础课程，浙江大学城市学院一直十分重视该课程的建设，并经过课程组坚持不懈的努力，使之成为一门比较优秀的课程。
    浙江大学城市学院《会计学》课程组针对会计学课程的特点和城市学院经管类学生规模较大的现状，以国际先进的教育教学理念为先导，综合运用现代教育理论和信息技术的最新成果，在教学目标、教学资源和教材体系、教学内容和教学方式、教学网站、教学组织、实验教学、考试改革和教学管理等进行系统改革。其“大班上课、小班辅导和实验”的教学组织模式，兼顾规范性教学和个性化学习的双重要求，在同一门课中实现理论与实训的融合，既调动了学生的学习兴趣和积极性，又解决了学习会计知识入门难的问题，同时有利于提高学生的实践能力和创新能力，使枯燥的会计理论变得生动有趣。此外，其智能化的网络教学资源，为《会计学》课程提供“学、练、测、评、考”一体化功能，有效缓解了大规模招生条件下的教学质量过程控制问题。因此，我认为城市学院的《会计学》课程建设取得的创新成果和经验具有示范作用，整体处于同行业先进水平，达到了杭州市精品课程建设的标准。

专家2　童本立教授，高级会计师，浙江省“会计学”精品课程建设领头人，浙江财经学院党委书记。
    浙江大学城市学院商学院开设的《会计学》基础专业课程，取得了比较优秀的教学效果。
    所使用的教材《会计学基础》，是针对应用型高等学校经管专业学生的知识需求和基础而设计的，将西方教育的灵活性和案例性结合进中国教育的逻辑性和概念性中，具有较强的可读性和实践性。配套的习题作业量充足，切合课程设计，符合学生的多方面练习知识点所需。教材和配套习题的使用，使学生得到了较完善的课程教育和训练。
    课程采用的BLACKBOARD平台系统实验测试库，是教学中的新突破。简化了测试的程序，丰富了测试内容。
    课程组成员学缘结构合理，各年龄段搭配，注意培养青年梯队。教师具有严谨认真的工作态度，不仅顺利完成一年级同学的教学任务，还为同学们学习以后各类经管类课程打下坚实基础。课程组教师富有进取精神，不断展开教学改革项目和实验课设计项目，打破以往财会类课程重理论、轻实践的惯例。“大班授课，小班辅导”和BB平台系统的运开展使用，为课程带来了焕然一新的风貌，教学效果得到了很大提高。

专家3　许永斌教授，博士生导师，浙江工商大学会计学院院长，浙江省管理学教学指导委员会委员。
    近年来，浙江大学城市学院的《会计学》课程建设日益成熟，在教师队伍建设、教学内容、教学模式和教材建设等方面都形成了鲜明的特色，取得显著成绩。
    该课程拥有一支锐意教改、梯队结构合理、高素质复合型的师资队伍，他们具有先进的教育理念和丰富的实践经历，教学经验丰富，具有较强的教学和科研能力。多年来致力于教材的修订、教学组织方式的改革和会计实验教学，取得了很好的教学效果，受到了学生的普遍好评。
    在教学内容上，课程组致力于优化课程结构体系，不再以过多抽象概念为主导，改变传统会计授课内容顺序和方式，积极探索案例教学模式。
    在教学组织方式上，立足于规范化课程建设，探索“大班授课、小班辅导和实验”的课程组织创新模式，有利于进行大规模授课条件下的质量控制和过程控制。
    在教材建设方面，课程组针对其独立学院应用型人才的培养目标，主编的《会计学基础》教材，通俗易懂，内容新颖，结构合理，体现出“易教易学”的特色，满足了教学需要。
    该课程师资力量雄厚，并能根据学生培养的定位，不断更新教学理念，尝试新的教学方法和手段，使会计的教学水平不断提高。我认为已具备杭州市精品课的实力和水平。

校内教学督导组评价及有关声誉的说明

    《会计学》是商学院专业基础课，以周虹教授牵头的《会计学》教学队伍，教学经验丰富，教学手段多样化，教学内容生动，课程建设质量高，教学注重“三基”能力的培养，注重学生动手能力、创造性思维能力和职业道德的培养。     从课程内容来看，每讲都有引言、案例思考，内容丰富、深入浅出，、课程设计特色鲜明，既重视知识的传授，又充分考虑专业入门课应通俗易懂；既强调课程内容的全面系统性，又重视最新知识的传授。该课程建设中不仅重视理论教学，还非常重视学生实践应用能力的培养，在实验室建设、实验教材建设、实验课程设计、实习实训基地建设方面成效显著，课程教学效果良好。选学该课的学生对《会计学》课程的教学都有口皆碑，一致认可。在历次学评教中，对主讲教师的评分优良率均为100%（4.5分以上）。课程达到了杭州市精品课程的标准。

校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果